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By Ulrike Franke (auth.), Ulrike Franke (eds.)

Im vorliegenden Buch beschreiben sieben Kindertherapeuten ihren Therapieansatz f}r competitive und hyperaktive Kinder. Es wurden direktive, nondirektive, symptomorientierte und analytische Verfahren beschrieben und durch einen Beitrag aus der medizinischen Forschung erg{nzt.

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Eine enge Zusammenarbeit zwischen der Chirurgischen und Medizinischen Universitatsklinik in MarburgjLahn und dem benachbarten health facility "Sonnen blick" der Landesversicherungsanstalt Hessen (Chefarzt; Dr. H. BETHGE) ermog lichte es, gro13ere Erfahrungen mit allen Formen der Lungenresektionen bei der chronischen Lungentuberkulose, aber auch beim Bronchialcarcinom und bei den verschiedenen anderen Lungenerkrankungen zu sammeln.

Mensch-Maschine-Systeme für die Stadtplanung

Der Zustand der groBen Stadte in aller Welt zeigt, daB die Planung hochver dichteter Agglomerationen jenseits einer gewissen GroBe das Steuerungspoten tial auch hochentwickelter Gesellschaftssysteme Oberfordert. Selbst in einem reichen Industrieland wie der Bundesrepublik gel ingt es den groBen Stadten trotz groBem Einsatz von Kapital und Technik nicht, die Lebensbedingungen ih rer Bewohner zu verbessern oder auch nur gleich zu halten.

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Der Dysgrammatismus spiegelt oft die serialen Probleme wider. Die Kinder haben Schwierigkeiten, die Worte richtig zu einem Satz zu ordnen. Viele hyperaktive Kinder sind aber auch ausgesprochen redegewandt und manchmal kaum zu bremsen. Sie kompensieren damit ihre Handlungsprobleme und sichern sich so die Aufmerksamkeit ihrer Umwelt. Dennoch ist das Erzahlen des Kindes haufig genauso sprunghaft wie sein allgemeines Verhalten, so daB AuBenstehende seinem Erzahlen nicht immer folgen konnen. Problematisch ist auch das Umsetzen der verbalen Anweisungen in die Handlung.

Nach dem Anziinden der Kerze muB ca. 1 min gewartet werden. Ich beschreibe dann fiir ihn genau, was da alles passiert. Licht, Feuer, heiB, Flackem. "So, und nun bIas' die Kerze aus. Gut Michael. Und jetzt sagen wir beide Hokus-Pokus ... und schwupp brennt die Kerze wieder. " Ganz aufgeregt erzahlt er seiner Mutter, daB er zaubem kann. Die Mutter hart gar nicht darauf was er sagt, sondem fragt ihn: "Ja Michael, warst Du denn auch brav? Hast Du denn auch schon gefolgt? Hast Du auch nichts kaputt gemacht?

Das selbstandige Arbeiten ist kaum moglich. Das impulsive Verhalten des Kindes fiihrt dazu, daB es kaum einen gesamten Handlungsablauf kennenlernt. Aus dies em Grund ist es auch kaum in der Lage, sein eigenes Vorgehen zu rekonstruieren, eigene Fehler zu erkennen oder zu korrigieren. Die Schwierigkeiten in den serialen Wahrnehmungsleistungen zeigen sich auch beim Nachvollziehen von Symbol- und Zahlenreihen, beim Buchstabieren oder beim Rechnen. Viele Kinder mit Rechenproblemen haben Schwierigkeiten beim konstruktiven, raumlichen Gestalten, da Korper- und Raumwahrnehmung beeintrachtigt sind.

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